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講師紹介

Tonari

Tonari

担当:
日本人
総受注件数:
1058
出身国:
日本
居住国:
日本
講師の特徴
  • 受験対策が得意
  • ビジネス英語が得意
  • 教員資格を有する
  • 初心向け
  • ジュニア向け
  • 上級者向け
  • 英検
  • TOEIC
  • TOEFL
  • IELTS
  • アメリカン英語
  • イギリス英語
主な取得資格
教育学修士(早稲田大学大学院) 中学校教諭専修免許状(英語) 高等学校教諭専修免許(英語) 高等学校・大学授業科目・大学受験予備校にて英語指導歴14年間の実績
講師からお知らせ
14年間、高校・大学・大学受験予備校などで、初心者から大人まで幅広い学習者の皆様のサポートをしてきました。大学院では英語教育を専攻して、日本人が外国語として英語を習得する際の効果的な学習方法を学んできました。学習者の皆様にとって、楽しくて分かりやすい英語学習のお手伝いができればと思います。添削では、例文や具体例なども交えて、分かりやすい解説を心掛けます。英文添削を通して、英語の上達を実感していただき、自信をもって英語で発信できる力を付けていただけるようサポートをいたします。受験英語や、英検TOEFL等の各種資格検定試験をはじめ、ビジネスシーン、日常場面での自然な英語など、幅広く対応しております。 東大、一橋大などをはじめとする英作文の問題の分析も過去十年以上行ってきております。受験英語をご希望の方にも、お力になれるかと思います。 ◎summary writing(要約問題)に関しては、現在受付を停止してます。要約問題をご希望の方は、他の講師をご指名いただけますようお願いいたします。
趣味・好きな国・訪問した国
英語での映画鑑賞が好きです。物語の感想を、外国人のお友達と英語で共有するのも楽しいですね。音楽も好きで、特に洋楽を聞いて歌うことは、楽しく英語に触れられるので好きです。読書も好きで、幅広い作家の本を読みます。日本人作家から海外の作家まで様々な作家の本を読みます。最近はミステリー作品を好んで読みます。ガーデニングも好きで、ハーブを自宅で育てています。 滞在国:イギリス・アメリカ(オレゴン・ハワイ・グアム)・ドイツ・オーストラリア 
添削へのこだわり・メッセージ
14年間、高校・大学・大学受験予備校などで英語を教えてきた経験を活かして、学習者の皆様にとって分かりやすい学習サポートを心掛けます。初心者から上級者まで様々な学習者の皆様のお手伝いができます。具体的で分かりやすい、実際の場面で使える、自然な英語の表現を皆様にお届けいたします。英文添削を通じて、英語上達を実感していただき、自信を持って英語でコミュニケーションが出来るサポートをいたします。受験英語・英検TOEFL等各種検定対策から、初心者英語、ビジネスシーンでの実践英語など、様々な英語に対応しております。
  • kayoko0077

    kayoko0077

    ドラマで、今向かっている、というときの表現で、headが出てきたので、go to (ときにはcome to)しかバリエーションがなかったこともあり、使用してみました。 たしかに、headingという進行形だったと思います。他にもI wil be thereというのも出てきたので、学んだフレーズを私の日常に置き換えてみたいと思っています。ありがとうございました。

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  • capricorn92431

    capricorn92431

    一文ずつ添削理由を説明頂き、非常に分かりやすかったです。 ありがとうございました。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    Noneの使い方が曖昧だったので、none of で覚えようと思います。ありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    業務中、efficientとeffectiveが同じタイムングで出てくることが多く、頭の中でごっちゃになってきているのに気づきました。これを機にクリアにしていきたいです。ありがとうございました。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    そんなに気にしないと言った、の部分が、過去形+主語は彼女+気にしない(don't mind)をどう組み合わせるべきかがよくわからなかったので、解説いただき助かりました。少しずついろんなことを積み重ねて、急に言われても気にせず、初対面の方とCallができるくらいになりたいと思いました。いつもありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    〜のようだ、というフレーズから想像するのが、it seems like くらいしかなく、今回はそれとは違う気がしていました。今回教えていただいた人の感覚をもとにしたフレーズを使いこなせるようにしたいと思います。いつもありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    英語に、日本語にと、違う言語で表現するにあたり、オリジナルをもとにその場面で表現したい様子をもとに、それぞれの言語にしているのかな等、想像しながら見ています。日本語音声、英語字幕の場合は、英語の文章を実際はどう発音しているのかなと気になることがあり、いろいろ試しながら、やっていくことになりそうです。ありがとうございました。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    気温が主語になるパターンも教えていただきありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    Sの位置に人や物を入れがちというのがあり、It での表現がなかなかできていないと感じました。 天気以外でも、itが主語になった方が表現できるものもある、ということも考慮しながら英訳を考えていきたいと思います。ありがとうございました。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    get weightはなにか変な気がすると思っていたので、gain weightという表現があるということも知ることができてよかったです。ありがとうございました。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    ありがとうございます。教えていただいた表現を使うことにより、今までまやもやした気持ちをクリアにできると思います。 同じシチュエーションに遭遇したら、瞬時に使えるよう、練習してみます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    ありがとうございます。2文をつないだ際、主語が違うときは〜という点を、よく間違えてしまうので、引き続き注意したいと思います。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    avoidだと、今まで取り組んできたこととは違うな、と感じました。 意図が全然変わってしまうので、注意したいと思います。 ありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    保護者は1名だけ可能 1名以上は認めていない と変換してみたのですが、さらに 1名だけ認められている の方がたしかにシンプルだと感じました。 これからも、シンプルにして、そのイメージを英語に置き換えられるよう、トレーニングしていきたいと思います。ありがとうございます。

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  • kayoko0077

    kayoko0077

    aがつくか、つかないかについても解説いただきありがとうございます。 今度、半休を取得する際の申請メールで、上記の表現を使ってみたいと思います。ありがとうございました。

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